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体育教师的工作特点

  体育教师从事的是学校的体育工作,学校体育与其他学科相比较,有它自己的特点。它是以提高人的身心素质为目标,进行不定向的非专门性的思想品德、基础知识、远动技术的教育。其过他学科教学主要上通过思维活动使学生掌握教师所传授的知识技能,而体育教学也要传授知识技能,但主要是通各种身体练习进行。因此,体育教师有体育工作者的职业特点,我认为主要有以下几点:

  1、脑力劳动和体力劳动相结合的特点。体育教学的教材,由体育基础知识、队列、基本体操等组成,体育教师的劳动从表面上看主要是由示范动作、保护、帮助、组织训练等体力劳动所构成的,但是构成这些表面形式的实质却是要消耗大量的脑力劳动。学生知识技能的获取,技战术的掌握,保护帮助的确完成,这些都反映出体育教师的劳动主要是以脑力劳动力为基础,以体力劳动为主要表现形式的一种特殊劳动。

  2、理论与实践相结合的特点。体育教学是以锻炼身体的实践活动为主要特征,教师无论是在传授体育知识、技术、技能,还是培养学生的道德品质,都需要教师做出表率和示范。既要遵守统一的教学目标去培养学生,又要针对不同的教育对象灵活地采用教育和教学方法,因人、因时、因地进行创造性的劳动,把学生塑造成社会所需要的人才。

  3、室外为主的教学特点。语文、数学、英语学科教学场所是教室或实验室,体育教师的授课班级多,场所在室外为主,而且要组织全校的早操,课间操和课外活动及校内外的各项竞赛活动,接触的学生多,接触面广,对学生的影响较为广泛。教学时间大多处于动态状况,对体育教师课堂组织、教法提出了更高的要求,是其他学科无法比较的。

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